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湖北孝感,全国唯一一座以“孝”命名、以“孝”传名的中等城市,是闻名全国的“中国孝文化之乡”。孝感市中心医院便根植在这片人杰地灵的孝文化沃土上,矗立在锦绣后湖旁。医院最初是英国传教士杨格菲博士于1862年在孝感东门开设的西医诊所,在160余年的建院历史中,五迁其址,七易其名,一路栉风沐雨,砥砺杏林之志。
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湖北孝感,中国唯一以“孝”命名、以“孝”传名的城市,是闻名全国的“中国孝文化之乡”。孝感市中心医院便根植在这片人杰地灵的孝文化沃土上,矗立在锦绣后湖旁。医院最初是英国传教士杨格菲博士于1862年在孝感东门开设的西医诊所,在160余年的建院历史中,五迁其址,七易其名,一路栉风沐雨,砥砺杏林之志。
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2026-04
17
高危肺栓塞患者离院失联 医警合力寻回成功救治
2026-04
17
多学科联手攻坚生命禁区 孝感市中心医院成功切除15cm巨大后腹膜肿瘤
2026-04
17
诚信暖病房,转账显担当|呼吸科医护贴心归还患者遗失现金
2026-04
17
喜讯:孝感市中心医院临床营养团队斩获国家级荣誉!
2026-04
14
守护生命,“救”在身边——“妈妈是超人”系列急救科普活动圆满落幕
为落实中华护理学会2026年科技志愿服务活动部署,充分发挥儿科护理专业委员会委员的专业优势,切实提升公众儿童应急救护能力,近期,我们成功开展“妈妈是超人”急救训练营系列科普活动,以“情景+体验”的创新模式,将实用急救技能送进病房、走进校园,用专业守护儿童生命健康,两场活动均取得圆满成功。 本次系列活动以“妈妈是超人”为统一主题,精准聚焦患儿家属、幼儿园教师及幼儿三大群体,其中幼师作为孩子的一线“守护者”,成为本次科普服务的重点对象。活动摒弃传统宣讲的枯燥模式,采用理论宣讲、实操演练、互动教学相结合的方式,重点普及儿童心肺复苏、海姆立克急救法、热性惊厥处理、烧烫伤应急处置等核心急救技能,兼顾专业性与实用性。 病房专场中,我们针对患儿家属开展精准宣讲与实操指导,结合临床常见的儿童呛奶、异物卡喉、突发抽搐等急症,用通俗易懂的语言讲解规范处置流程,重点纠正掐人中、塞异物等常见急救误区。医护人员一对一指导家属进行模拟操作,确保每一位参与者都能熟练掌握急救要点,既提升了家庭应急守护能力,也搭建起暖心的医患沟通桥梁。 校园专场先后走进博雅幼儿园与同升幼儿园,实现校园群体全覆盖。针对幼师开展幼儿急救专项培训,强化高频急症处置能力;为幼儿设计趣味健康课程,通过动画演示、互动问答等形式,普及七步洗手法与春季传染病预防知识。此次系列活动覆盖多类群体,将急救知识传递到千家万户、校园课堂,为儿童健康成长构建起全方位、多层次的安全防护网。 编辑:罗津 终审:柳斌
2026-04
14
一张时间表,如何让孤独症孩子从崩溃到自主
在每个孩子的成长旅程中,清晰与稳定是构建安全感的基石。而对于我们孤独症儿童而言,世界的嘈杂与无序常常让他们感到困惑与焦虑。结构化教学,正是为他们点亮的一盏明灯。 【什么是结构化教学?】 结构化教学(TEACCH)是一种专为孤独症儿童设计的循证教学方法,它不强求孩子适应我们的世界,而是用他们可以理解的方式,重新建构这个世界。通过视觉提示、环境安排和常规建立,将抽象变具体,混乱变有序。 【三大核心支柱】 视觉化支持:运用图片、时间表、任务分解卡替代复杂的语言表述,使孩子能够“直观看到”下一步的行动方向,从而减少因沟通障碍而产生的挫败感。 物理环境结构化:在教室或家中清晰划分功能区域(学习区、游戏区、休息区),让每个角落都具备明确的视觉边界,助力孩子理解空间规则。 个人工作系统:把任务拆解成“开始→进行→完成”的闭环模式,配合“从左到右”或“从上到下”的视觉流程,培养孩子独立完成任务的能力。 【我们能做什么?】 如果您是家长,不妨从制作一张"晨间流程图"开始; 如果您是教师,尝试为一个孩子设立视觉化的个人工作站; 结构化教学不是束缚,而是脚手架。它不会压缩孩子的高度,只会为他们搭建更稳固的攀登阶梯。每一个孤独症儿童都是独特的星辰,而我们的责任,是为他们创造一片能安心闪烁的夜空。 用理解取代误解,用结构拥抱差异。因为每个孩子,都值得被世界温柔以待。 编辑:罗津 终审:柳斌
2026-04
14
急救护航成长 科普温暖童心
为筑牢校园安全防线,提升师幼应急救护能力,近日,孝感市中心医院仁济第二门诊部医护团队走进孝感市某幼儿园,开展“健康伴童行 关爱暖童心”健康服务进校园活动。活动以“理论讲解+实操演练+互动教学”的形式,分为教师专业急救培训与幼儿趣味健康科普两大板块,为师生送上全方位的健康与安全知识礼包,用专业与温情守护幼儿成长。 活动伊始,医护团队为幼儿园教师开展急救知识专项培训。结合幼儿园日常高频意外伤害场景,医护人员通过PPT图文解析、现场动作演示,系统讲解气道异物梗阻、外伤处理、烫伤急救等幼儿常见意外的科学处置方法,重点聚焦海姆立克急救法。针对幼儿身体特征,医护人员详细示范跪姿、站姿施救的按压部位、手法技巧、力度控制及操作频率,强调“快速判断、精准操作、避免二次伤害”的核心原则。老师们专注聆听、认真记录,分组开展实操演练,医护人员一对一纠正动作细节,确保每位教师都能熟练掌握核心急救技能,成为幼儿安全的“第一守护者”。 教师专场结束后,趣味健康科普课堂正式开启。考虑到幼儿认知特点,医护团队摒弃复杂专业术语,采用动画视频、直观图片、互动问答、手势模仿等轻松形式,围绕“不吞食异物”“远离高温物品”“正确洗手”“春季传染病预防”等基础常识展开讲解。课堂上,医护人员带领小朋友们学习正确洗手手势,孩子们围坐成圈、积极响应、认真模仿,在轻松愉悦的氛围中建立起基础健康安全意识,学会识别常见危险、掌握基本防护方法,让“健康成长”的种子悄然扎根心底。 此次活动实现了“师幼同护、安全共育”的双重目标,既强化了教师的应急处置能力,也为幼儿普及了实用的健康知识。作为孝感市中心医院仁济第二门诊部践行公益医疗服务、履行社会责任的生动体现,此次活动将专业医疗资源延伸至校园一线。未来,仁济第二门诊部将持续聚焦校园、社区等重点场景,常态化开展健康科普、急救培训等公益活动,把实用的健康知识、急救技能送到更多群众身边,以专业力量守护生命健康,用实际行动传递医院的公益温度与责任担当。 编辑:罗津 终审:柳斌
2026-04
13
湖北省疾控局专家一行来院调研医防融合推进情况
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