注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称多动症）近年来已成为儿童最常见的神经发育障碍之一，该病症以持续存在的注意力不集中、多动、冲动为特征，影响5%-7%学龄儿童，66%-85%患儿的多动症可持续到青少年及成年期。

针对这一现状，我院儿童康复科在暑假期间特为广大患儿及家属开办了“专注力训练营”。训练营以“提升专注力，促进儿童心理健康 ”为主题，以4到12岁经专业评估确诊为ADHD的患儿或想要提升专注力的儿童为训练对象，针对性评估后合理分组为5-8人班，选取多名专业从事本专业经验丰富的治疗师，按照双套课程体系，以先进的设备为治疗奠定物质基础，为患儿个性化制定动静结合训练方案，配合课后点评及指导家长辅助培训，助力提高ADHD儿童学业成绩、执行功能和时间感知力。

在8月1日至8月12日，我科已圆满完成为期10天的第一期训练营课程，治疗师通过科学训练成功减轻12名学员的ADHD核心症状，学员家长纷纷向我们反馈各自的进步，表示孩子在情绪管理，拖延管理，思维方式等方面都有了明显的进步。

一、缓解注意力不集中

患儿袁X,家长反映小学在校期间上课总是分神，被无关的事转移注意力，难以专注地倾听老师的讲解，难以正常阅读，难以专心思考，导致学习成绩落后。评估该患儿情况后，治疗师针对性制定一系列训练方案，通过视听觉分辨、视听觉记忆、视觉追踪、视听觉广度、视听觉空间提高视听觉专注力，从而减少视觉跳漏，延长记忆时间，经治疗师指导配合家长辅助后，该患儿明显提高了视听能力及时间管理能力缓解了注意力不集中的症状，让学习更加事半功倍。

二、缓解多动、冲动等行为

患儿杨X,家长反映经常手脚动不停，上学期间坐立不安，讲话过多，难以按次序等待，经常打断或侵扰他人。评估该患儿情况后，治疗师针对性制定训练方案，通过静态注意力、视听觉专注、前庭刺激与双脑分化训练结合，从而减少患儿不良行为，全面提升患儿注意力。经治疗师指导配合家长辅助后，该患儿不良行为明显改善，情绪管理及专注力大幅提升。

三、缓解沉迷电子产品等行为、改善思维方式

患儿王X,家长反映患儿长期沉迷电子产品，对其他事物没有积极性，评估该患儿情况后，治疗师针对性制定训练方案，通过行为改良法，教导正确行为，以代替问题行为，加强了学习能力、沟通交往能力和自我管理能力。经治疗师指导配合家长辅助后，该患儿思维方式明显由固化转为发散，孩子能有效的参与到更多有意义的活动中。

第一期“专注力训练营”的成功开展，更让我们坚信脑科学研究成果，承认孩子大脑的可塑性，积极将正念融入到生活中，同时保持觉察和冷静，帮助各位孩子在人生征途中达成属于自己的平衡和幸福。我们期待每一位ADHD患儿都能在将来的人生中重拾自由意志。目前第二期“专注力训练营”正在如火如荼的进行，欢迎您的加入！